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いじめ防止基本方針Bullying prevention

いじめ防止基本方針


県立西脇工業高等学校いじめ防止基本方針

県立西脇工業高等学校　　

1　本校の方針
　「“元気兵庫へ”をめざすこころ豊かな人づくり」のもと、生徒網領「自律・創造・誠実・勤労」をかかげ、夢や志を抱き、未来を切り拓く子どもたちの「生きる力」をはぐくむ学校づくりを推進することを目標としている。全校生徒が安心して学校生活を送り、充実した教育活動に取り組めるよう、教職員が生徒とともに、いじめを抑止し人権を守る土壌をはぐくみ、いじめを許さない学校づくりを推進する。ここに、生徒たちが安心して充実した学校生活を送れるよう、いじめ防止に向け、日常の指導体制を定め、いじめの未然防止、早期発見、早期対応に向けた取り組みを定めた「学校いじめ防止基本方針」を制定する。

2　基本的な考え方
　本校は、工業高校として学校の活性化を図るために地域と連携し、生徒の社会性と規範意識を高めることを目的とした実践を行ってきた。伝統を守りながらも進取の気概を失わず、工業高校としての文武両道をめざし、生徒・保護者・地域に説明責任が果たせる学校づくりを進めている。
　いじめについては、「いじめは、どの学級にも学校にも起こり得る」という認識をすべての教職員がもち、好ましい人間関係を築き豊かな心を育てる「いじめを生まない土壌づくり」に取り組むために、以下の指導体制を構築し、いじめ防止等を包括的に推進する。

3　いじめ防止等の指導体制・組織的対応等
(1)　日常の指導体制
　いじめ防止等に関する措置を実効的に行うため、管理職を含む複数の教職員、心理等に関する専門的な知識を有するその他関係者により構成される日常の教育相談体制、生徒指導体制などの校内組織及び連携する関係機関を別に定める。
　校内指導体制及び関係機関　　
　また、いじめは教職員や大人が気づきにくいところで行われ、潜在化しやすいことを認識し、教職員が生徒の小さな変化を敏感に察知し、いじめを見逃さず、早期発見のためのチェックリストを別に定める。
　チェックリスト　　　　　　　
(2)　未然防止及び早期発見のための指導計画
　いじめ防止の観点から、学校教育活動全体を通じて、いじめ防止に資する多様な取組を体系的・計画的に行うため、包括的な取組の方針、いじめの防止ための取組、早期発見の在り方、いじめへの対応に係る教職員の資質能力向上を図る校内研修など、年間の指導計画を別に定める。
　年間指導計画　　　　　　　　
(3)　いじめを認知した際の組織的対応
　いじめの疑いに関する情報を把握した場合やいじめを認知した場合は、情報の収集と記録、情報の共有、いじめの事実確認を行い、迅速ないじめの解決に向けた組織的対応を別に定める。
　組織的対応　　　　　　　　　

4　重大事態への対応
(1)　重大事態とは
　重大事態とは、「いじめにより生徒の生命、心身又は財産に重大な被害が生じた疑いがあると認めるとき」で、いじめを受ける生徒の状況で判断する。本校の場合、たとえば、身体に重大な傷害を負った場合、金品等に重大な被害を被った場合などのケースが想定される。
　また、「いじめにより生徒が相当の期間学校を欠席することを余儀なくされている疑いがある場合と認めるとき」であるが、「相当の期間」については事案により学校で協議し、判断する。
　また、いじめられて重大事態に至ったという申立てが生徒や保護者からあった時は、校長が判断し、適切に対応する。
(2)　重大事態への対応
　校長が重大事態と判断した場合、直ちに県教育委員会に報告するとともに、校長がリーダーシップを発揮し、学校が主体となって、いじめ対応チームに専門的知識及び経験を有する外部の専門家等を加えた組織で調査し、事態の解決に当たる。
　なお、事案によっては、県教育委員会が設置する重大事態調査のための組織に協力する。

5　その他の事項
　誰からも信頼される学校を目指している本校は、開かれた学校となるよう情報発信に努めてきた。いじめ防止等についても、地域とともに取り組む必要があるため、策定した本方針については、学校のホームページなどで公開するとともに、保護者会、三者懇談などあらゆる機会を利用して保護者や地域への情報発信に努める。
　また、いじめ防止等に実効性の高い取組を実施するため、本方針が、実状に即して効果的に機能しているかどうかについて、「いじめ対応チーム」を中心に点検し、必要に応じて見直す。本方針の見直しに際し、学校全体でいじめの防止等に取り組む観点から、生徒の意見を取り入れるなど、いじめの防止等について生徒の主体的かつ積極的な参加が確保できるよう留意する。また、地域にも理解される学校の基本方針になるように、学校評議員をはじめとする、外部の意見も必要に応じて取り入れるよう留意する。

兵庫県立西脇工業高等学校

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