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ひょうごの情報教育実践手引き | 教育企画課 | ||
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教職員のための情報モラル研修教材 すべての教職員が身につけておきたい情報モラル |
教育企画課 | H17.3 | |
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開かれた学校づくりをめざして−オープンスクール実践事例集− | 教育企画課 | H17.10 | |
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学校防災マニュアル（改訂版） | 教育企画課 | H25.3 | |
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震災を越えて−教育の創造的復興１０年と明日への歩み− | 教育企画課 | H17.3 | |
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明日に生きる〜阪神・淡路大震災から学ぶ〜 | 教育企画課 | H9.1 | |
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「1.17は忘れない」学習資料 −災害からいのちを守るために− | 教育企画課 | ||
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洪水から身を守るために | 教育企画課 | ||
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ＥＡＲＴＨハンドブック | 教育企画課 | H18.3 | |
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学校危機管理ガイドライン | 教育企画課 | H14.3 | |
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ひょうご教育創造プラン〜兵庫県教育基本計画〜 | 教育企画課 | H21.6 | |
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学校評価ハンドブック | 教育企画課 | H16.3 | |
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学校評価ハンドブック（追補版）[PDF] | 教育企画課 | H20.3 | |
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学校関係者評価をすすめるために[PDF] | 教育企画課 | H20.3 | |
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子どもが心を開く教師の『まなざし』[PDF] | 教育企画課 | H12.12 | |
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兵庫の教育改革プログラム 〜県民すべてがかかわる兵庫の教育をめざして〜 |
教育企画課 | H15.7 | |
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教職員のための休暇制度 | 教職員課 | H21.4 | |
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育児参加を考える男性の皆さんへ | 教職員課 | H21.4 | |
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教職員研修資料「Ｎｏ！体罰」[PDF] | 教職員課 | ||
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教職員研修資料「セクシュアル・ハラスメントのない学校に」[PDF] | 教職員課 | ||
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教職員研修資料「教育に携わるあなたのために」[PDF] | 教職員課 | ||
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教員免許状更新講習情報 | 教職員課 | ||
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教員免許更新制マニュアル（旧免許状所持者用）平成21年9月版 | 教職員課 | H21.9 | |
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教職員相談 | 福利厚生課 | ||
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人とのかかわりと豊かにする教育の推進 −幼児が「協同する経験」を重ねるための教師の援助−[PDF] |
義務教育課 | H22.2 | |
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知識・技能を活用する学習活動に関する指導事例集[PDF] | 義務教育課 | H21.3 | |
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地域に学ぶ「トライやる・ウィーク」「トライやる」アクション 実践事例集[PDF] |
義務教育課 | H21.3 | |
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基礎的・基本的な知識・技能の確実な定着をめざして -「学習タイム」の推進-[PDF] |
義務教育課 | H21.3 | |
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平成19・20年度いじめ問題に取り組む地域連携モデル 事業実践研究のまとめ[PDF] |
義務教育課 | H21.3 | |
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読書活動推進事例集[PDF] | 義務教育課 | H21.3 | |
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地域に学ぶ「トライやる・ウィーク」10年目の検証（報告）[PDF] | 義務教育課 | H20.3 | |
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インターネット社会におけるいじめ問題研究会報告書 「ネットいじめ・誹謗中傷の解消に向けて」[PDF] |
義務教育課 | H20.3 | |
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いってきま〜す[PDF] | 義務教育課 | H20.3 | |
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希望への一歩[PDF] | 義務教育課 | H20.3 | |
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道徳教育実践推進アクションプラン 「地域教材の開発」指導資料[PDF] |
義務教育課 | H18.3 | |
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平成１８・１９年度道徳教育実践推進アクションプラン 「道徳教育実践事例集」[PDF] |
義務教育課 | H20.3 | |
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児童虐待に対する学校対応について[PDF] | 義務教育課 | H17.3 | |
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命を大切にする心の教育の充実に向けた 生徒指導の推進について[PDF] |
義務教育課 | H16.6 | |
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心に響く道徳教育をめざして[PDF] | 義務教育課 | H16.3 | |
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自然学校実践事例集[PDF] | 義務教育課 | H21.3 | |
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自然学校事業２０年目の評価検証 『生きる力を育む自然学校』[PDF] |
義務教育課 | H20.3 | |
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「トライやる・ウィーク」5年目の検証（報告） | 義務教育課 | H15.3 | |
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幼稚園と小学校の連携推進 | 義務教育課 | H15.3 | |
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地域の教育力を生かした教育活動の創造[PDF] | 義務教育課 | H14.3 | |
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社会生活上のルールを大切にする心をはぐくむために | 義務教育課 | H14.3 | |
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全国学力・学習状況調査結果（H21年度）[PDF] | 義務教育課 | ||
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全国学力・学習状況調査結果（H20年度）[PDF] | 義務教育課 | ||
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全国学力・学習状況調査結果（H19年度）[PDF] | 義務教育課 | ||
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兵庫県特別支援教育推進計画[PDF] | 特別支援教育課 | H19.3 | |
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あなたは、どの高校を選びますか？ 〜学びたいことが学べる兵庫県の高等学校〜［PDF］ |
高校教育課 | ||
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高校教育改革について | 高校教育課 | ||
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ひょうご子どもの読書活動推進計画[PDF] | 社会教育課 | H21.9 | |
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学校における食育実践プログラム | 体育保健課 | H19.3 | |
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しっかり食べよう”朝ごはん”[PDF] | 体育保健課 | ||
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教職員研修資料「いきいき運動部活動」[PDF] | 体育保健課 | ||
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小学校教員研修資料 「ひょうごキッズ 元気アップブック」[PDF] |
体育保健課 | ||
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小学校教員研修資料 「ひょうごキッズ 元気アップ 運動プログラム」[PDF] |
体育保健課 | ||
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人権教育指導プログラム（幼・小・中用） | 人権教育課 | H16.3 | |
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児童生徒用人権教育パンフレット 「たいせつな たいせつな あなただから」 「かけがえのない あなただから」 |
人権教育課 | H19.3 | |
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外国人児童生徒にかかわる教育指針 | 人権教育課 | H12.8 | |
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男女共同参画社会の実現をめざす教育の実践に向けて | 人権教育課 | H19.3 | |
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『命の大切さ』を実感させる教育プログラム | 教育研修所 | ||
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月間「兵庫教育」 | 教育研修所 | ||
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特別な支援が必要な子どもたちのために | 特別支援教育ｾﾝﾀ- | H18.3 | |
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どんぐり／研究紀要 | 南但馬自然学校 |