中学校に準じた教科・内容を学習し、さらに障害に対応するために
「自立活動」の時間を置く。
(盲学校の小学部を卒業したもの、又は通常の小学校を卒業した視覚障害者）
①
豊かな人間関係の育成を図る。
②
基礎学力の定着と基本的生活習慣の習得を目指す。
③
生徒の実態に応じた個別の指導と集団指導の充実を図る。
④
学校行事や生徒会活動等をとおして、生徒の自主性と仲間づくりを目指した指導の充実を図る。
