期日・場所・参加者
期 日：平成７年１２月９日（土）１３時３０分〜１６時３０分
場 所：神戸大学 発達科学部（旧教育学部）Ａ棟中会議室
参加者：北川（御影），水野（加古川東），浅井（東播磨），吉田（川西），
中澤（兵庫），春元（家島），安岡（尼崎稲園），小西（小野），小林（園
田），中（鈴蘭台），栗岡（加古川北），平田，中山，小林（神大大学院）
野上，上地（神大），恩藤（常葉大）
〔順不同，敬称略〕
巻頭言
『学ぶ意欲のある教師になるために』
県立兵庫高等学校 中澤 克行
・銅や銀はなぜ抗菌作用を示すのか。
・平面型ダニエル電池で亜鉛板が黒くなるのはなぜか。
・純粋な亜鉛は塩酸に溶けないといわれるが，なぜなのか。
・備長炭電池の正極はどういう反応をしているのか。
・アルミなど金属の鍋などで煮たとき金属は溶け出していないのか。特に他の金属
が触れているときは電池になっているのではないか。
・アルカリイオン水はどんな水なのか。
・水分子のクラスターはどうなっているのか。
・炎色ライターは何で発色させているのか。
先日の研究会で出た，話しのいくつかです。
授業や実験をしていて，なぜなのかと思うことが多々あります。今までは忙しさ
に負けて，ついついそのまま忘れてしまうことがほとんどでした。しかし，研究会
に入れさせていただいてからは，調べてみようという気持ちがわいてきました。そ
れを話題にすれば多くの先生方からお話しを聞かせてもらえるからです。教師自ら
が意欲的に研鑚している姿を見せることが，学ぶ意欲のある生徒を育てていくこと
になるのではないでしょうか。次回がまた楽しみです。
連絡など
・８回研究会は、１月１３日(土) １３時３０分より御影高校化学 教室にて実施（神戸
大がｾﾝﾀｰ試験会場のためにて）
・上地教授より、数研「教材研究化学」No.33‘身のまわりに見られる幾何異性体とそ
の性質’の資料提供あり
・野上教授より、共同研究（企画段階）の依頼あり。内容は独・日の化学教育の比較
研究・実践・結果分析を実施予定。
・常葉大学の理科教育の恩藤教授 ，園田学園高校小林ひかり教諭が初参加。
・北川（御影高校）よ
@第１６５回化学への招待，高等学校出前講演会について。（数に制限があり，
申し込みが遅いと次年度になるとのｱﾄﾞﾊﾞｲｽあり。
A第１２回高等学校・中学校化学研究会発表会の案内について
・山中（神戸大学院）より教材へのコメント依頼。
(内容)「昆虫を利用した新しい農業」と題して、生物農薬や帰化植物・遺伝
子汚染などを取り上げた、生物分野を中心としたもの。
研究協議
@ 合成洗剤の製造について (安岡)
高級アルコール系洗剤の実験室での作成には、一般には水酸化ナトリウムや炭酸ナ
トリウムが使われている。しかし、この方法によると，ペースト状のものとなり，市
販品とは異なったものになる。
炭酸水素ナトリウムを使用することにより，粉末状の市販品に近いものができるこ
とを，合成した物を持参して説明があった。（参考資料５頁）
実験室で作った合成洗剤は，カルシウムイオンで沈殿が生じる。これは未反応の硫
酸との反応なのか？合成洗剤自身もカルシウムイオンと沈殿を生成するのか？市販の
合成洗剤が沈殿を作らないのはビルダーの働きとの説があるのだが・・・。
「洗剤に使われる界面活性剤について」と題した，大阪府薬雑誌１９９１年５月号
からの参考記事の提供があった。（６〜８頁）
A セッケンと合成洗剤について（中澤）
セッケンのＢＯＤの値の大きさについて；
ＢＯＤで把捉される有機物、生分解性の
汚染物質だから、その大きさが環境に悪いとは 一概に言えない。ﾄﾘｸﾛﾛｴﾁﾚﾝなどはＢ
ＯＤでは測定できない。家庭排水をきれいにすることは必要である。しかし、水汚染
の主犯は家庭排水であるという考え方に疑問を投げかけている専門家もいる。
（参考図書；小林勇著「恐るべき水汚染」合同出版,1989、９頁 に抜粋掲載）
リンスのメカニズムについて；
花王生活科学研究所「ヘアケアの科学」裳華房1993を参考にしてのリンスやシャン
プーの説明有り（詳細は10〜11頁参考）。髪の毛は，負に帯電とのこと。髪の毛では
COO-＞NH3+であろうか。
水汚染の話から、アルカリイオン水についての話有り。効果は化 学的にはどうだろ
うか！？
ﾐﾈﾗﾙｳｵｰﾀｰ、磁化水、πｳｵｰﾀｰ，etc.いろいろな水があり、科学的 な(？)説明がなさ
れているのですが……………。高校の化学の学習 を通して、一見科学的と見られるも
のについて、真偽が判断できる力を養う必要性を感じます。
Bその他の話題。
・ろ紙を使用して、ダニエル電池を作ると、亜鉛版が黒くなる。この黒い物質は何
だろうか？
・１１円電池について；乾電池の分解で得られた、酸化マンガン(W)を１０円玉と
１円玉の間に 食塩水と共に入れると起電力が 高くなり、２つ直列にした２２円
電池でＩＣオルゴールを鳴らすことができる。
・塩化銅(U)を電気分解したあと，これでＩＣオルゴールを鳴らすことが可能。
・備長炭電池電池の反応は？表面積の大きな備長炭の中の酸素の反応であろう。
−極;Ａｌ→Ａｌ3+＋3ｅ-
＋極;Ｏ2＋2Ｈ2Ｏ＋4ｅ-→4ＯＨ-
・イオン化傾向で考えると、Ｚｎは塩酸と反応し，水素を発生するはずだが，純粋
な亜鉛では反応しない。なぜ？
・銅や銀には，抗菌作用があるとのことだが，なぜだろうか？そのメカニズムは？
・粉ミルクには，硫酸銅が入っている！有毒な砒素も体に必要！？海藻にも含まれ
ている。
・アルミ鍋で煮炊きしたとき，アルミニウムが溶け出しているのでは？特に他の金
属と接していれば電池が生成しているはず。
・アルミ缶は，表面に樹脂被膜あり。取る方法は？希塩酸に１日つけておくと，被
膜が浮いてくる。ＨＦで被膜が取れる。
表面に樹脂被膜をつけたアルミ缶はどのようにして作るのだろう。
・アレルギーと社会の工業化の関係についての話し。
・知的遊びができる授業ができないか。
典型的な電池の原理を教える。
↓
何でも作らせる。
↓
理論を考えさせる。
・昭和６３年度電気通信大学の入試問題の話題
《シンポジウム参加報告》
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]- -
- 人間にとって最適環境とは？ -
- 21世紀の科学技術社会のﾗｲﾌｽｷﾙ -
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１２月１０日（日）午前１０時より午後４時まで、神戸大学滝川記念学術交流会
館にて、下記の内容のシンポジウムがあったので報告します。
１.現代社会における科学技術の位置づけ 中島 秀人 (東京工業大学)
２.科学技術社会に生きる人間に求められるライフスキル 小川 正賢 (茨城大学)
３.これからの企業社会に生きる人間に求められるライフスキル
（園井 洋一 (神鋼ﾋｭｰﾏﾝｸﾘｴｲﾄ)
４.震災時の生活者に求められたライフスキル 城 仁士 (神戸大学)
５.２１世紀の健康教育とライフスキル 川畑 徹朗 (神戸大学)
６.情報技術社会に求められるﾗｲﾌｽｷﾙ 永岡 慶三 (放送教育開発ｾﾝﾀｰ)
以上の提案の後、三宅征夫(国立教育研究所)、片平克弘(埼玉大学)､恩藤知典(常葉大学
)、野上智行(神 戸大学)の各先生方を中心として活発な議論が行われた。兵庫県からの
小・中・高教員、研修所指導主事、全国各地からの大学関係者等の出席があり有意義
な会であった。
次回研究会の案内
期 日：平成８年１月１３日（第二土曜日）１３時３０分より
場 所：神戸大学発達科学部（旧教育学部）（教室については当日正門を入ったとこ
ろに案内板を置き連絡します。）
【住所】神戸市灘区鶴甲３丁目１１番
阪神御影，ＪＲ六甲道，阪急六甲のいずれかより，神戸市バス３６系等鶴
甲団地行きに乗車して発達科学部（旧教育学部）前にて下車（バス代２０
０円）。
編集後記
明けましておめでとうございます。様々な不安を抱えながらも発足した研究会でし
たが，多くの方の協力によりほぼ軌道に乗せることのできた昨年でした。会の活動も
２年目に入り，会報もこの号からは，”Ｖｏｌ．２”となります。「ＣｈＥＣ Ｈｙ
ｏｇｏ」の末永い活動とさらなる発展を祈念して１９９６年の第１号（通巻第７号）
を送り出したいと思います。
次回研究会は，センター試験の関係で会場が上記のように変更になります。御影高
校にはご面倒をおかけしますがよろしくお願いします。
年頭に当たって，「ＧＩＶＥ ＆ ＴＡＫＥ」という言葉がありますが，「ＴＡＫ
Ｅ」だけにならないよう「ＧＩＶＥ」できるよう，今年は頑張っていきたいと考えて
いきたいと考えています。
Ｔ＆Ｋ 《平成８年１月１日》