校種：小学校 学年：　６年 教科名：算数　 学校名：南あわじ市立湊小学校
１ 単元・教材名 だれでしょう
２ 指導目標 ・問題の条件を表を用いて落ちなく整理することができる。
・整理した表をもとに筋道を立てて考え、順序よく推論して問題を解くことができる。
３ 指導計画 １
４ ＩＣＴ活用のポイント

問題に示された条件を、一度に見せるのではなく、一つずつ提示することによって、二次元で表す表のよさを理解させやすいと考える。また、表に整理する際、表への記入方法も子どもたちに徹底しやすい。
活用場所 ◇コンピュータ教室　　◆教室　
◇その他（　　）
授業形態 ◆一斉学習　◇グループ活動　◇個別学習　◇補習
ＩＣＴを活用する場面 ◆導入　◆展開　◆まとめ　◇その他（　）　
ＩＣＴを主に活用する者 ◆教員　　◇児童・生徒
ＩＣＴを活用する目的 ◆課題の提示　◇動機付け　◆教員の説明資料　◆繰り返しによる定着　◇モデルの提示　◇比較　◇振り返り　◇その他（　）
授業で利用したＩＣＴ環境 ◆コンピュータ　◆プロジェクタ　◆スクリーン　◇電子ホワイトボード　◇インターネット　◇デジタルカメラ　◇実物投影機　◇デジタルコンテンツ　◇その他（　）
５ 使用した教材 Powerpointコンテンツ
６ 授業の流れ

①問題場面の様子をスクリーンに提示。
②条件を一つずつスクリーンに提示。
③表の作り方をスクリーンに提示。
④条件に合うように表を整理していく。
７ 成果と課題 条件を一つずつ提示していくことのより、表への整理が全体にスムーズにできた。特に、表への記入をアニメーションをつけて提示することで、前のスクリーンと確認しながらできるので、確実に確かめることができた。　　
８ 関連資料（リンク）
◇学習指導案　　　　◇ワークシート　　　　　◆デジタルコンテンツ　
◇ＵＲＬ
授業でＩＣＴを使ってみよう！