六甲山フィールドワーク

目的

阪神・淡路大震災、阪神大水害について社会環境（「災害と人間」）と自然環境（「環境と科学」）の両面から学んだ後、学習の集大成として六甲山を訪れ、断層、風化花崗岩、砂防ダム、水害記念碑などを見学して、知識と体験を結び付ける。

方法

• 数10時間をかけて社会環境と自然環境の両方の視点から阪神・淡路大震災と阪神大水害を学ぶ （これは環境防災科でないと不可能だろう）。
• 六甲山を訪れ、さまざまな地形や断層、砂防ダムの見学、風化花崗岩の採集などを行う。
• 見学内容をレポートにし、パワーポイントを使って発表する。

時間

• 事前学習は「災害と人間」「環境と科学」という科目で数10時間をかけて行っている。
• フィールドワークは1日
• レポートとパワーポイント作成に4時間程度
• 発表に1時間（1人5分以内）

成果

• 「災害と人間」「環境と科学」で教科を横断して行った学習を、 体験を通じて一つにつなぐことができる。
• 現場を体験することで、学習した知識が生きてくる。