算数科の複式授業（ガイド学習）を中心にして、児童一人一人に培ってきた自己の学び方（個性的な能力）を発揮する場として体験的学習活動を設定しています。
　この個性的な能力とは、
　　　　課題の設定
　　　　その課題解決のための内容と方法の選択能力
　　　　分かる楽しさや学ぶ素晴らしさを感じ取る
　　　　成就感
と捉えています。
　しかし、この個性的な能力を発揮し高めていくためには、体験的・活動的な場が必要と考えました。
　ここではその体験的学習の場を紹介します。

校内茶摘み

児童会活動・クラブ活動・学校行事の取り組み

全校活動・地域の人々との触れ合いの場の取り組み

課題教育（福祉・情報・国際理解）の取り組み