本校はへき地教育の特性（へき地性・小規模性・複式形態）の要素や条件をより積極的に生かそうと考えています。
　 その中でも複式形態（二つ以上の異学年で学級を構成する）は避けて通れない条件です。
　 そこで、算数科を中心にした複式指導（ガイド学習）の充実の取り組んでいます。
　複式指導は異学年異単元の授業を、一人の教師と異学年の児童によって同時進行する授業形態です。従って、従来の一斉的な授業と違って、児童一人一人の主体的な活動や姿勢がより強く要求されてきます。
　 このことを児童一人一人が自己の学び方（個性的な能力）を育成する絶好の機会として捉え、複式授業の充実に向けて取り組んでいます。

　　複式授業（ガイド学習）　　

複式授業の形態

複式授業の留意点