実践事例集Ⅱ

	はじめに
	平成２０年３月『命の大切さ』を実感させる教育プログラム開発研究委員会委員長冨永良喜兵庫県立教育研修所心の教育総合センター所長
	いじめを苦にした子どもの自殺、少年による凶悪事件、子どもが犯罪に巻き込まれる事件などが報道される中、二度と蘇ることのない「いのち」の大切さを、公教育の中で、取り上げなければならない時代がきていることを痛感する。誕生を育む性の営み、誕生、成長、災害、被害、事故、病、老い、死。「命を大切にする」とは、それぞれの営みや出来事に、真摯に向き合い、「喜と楽」を真に味わい、「怒と哀」を人を傷つけない適切な表現に変えることかもしれない。兵庫県立教育研修所心の教育総合センターは、「心の教育授業実践研究」「学校のストレスマネジメント研究」「暴力防止プログラム研究」等を刊行してきた。その集大成という試みが、「命の大切さを実感させる教育プログラム」である。このプログラムは、これまでの心の教育授業実践を包含するプログラムである。心の教育授業実践が、主に、臨床心理学の最近の知見を参考に構成されていたのに対して、命の大切さを実感させる教育は、教育そのものであると同時に、実践者の生き方そのものが問われている。本実践事例集の内容も多岐に渡っている。小学校編は、児童間の人間関係を積極的に取り上げた実践と、保育園児との交流や子守歌をとおして育ちに注目した実践である。中学校編は、阪神淡路大震災・沖縄の歴史・死にかかわる絵本からの実践、台風23号豪雨災害での人と人の絆を取り上げた実践である。高等学校編は、犯罪被害者遺族の話や救急法のグループワークの実践である。いずれも、全15時間程度の授業実践である。　また、授業プランとして、命の絵本、ストレス、メール・ブログといった視点から構成した授業案等も織り込んだ。今後もさまざまな実践を積み重ねていかなければならない。誕生を育む性の営みを取り上げた実践や、自殺防止教育は、まだ事例集に収められていない。また、国際的な視点からの命の大切さの実践も、これからであろう。実践事例集Ⅱをもって終わりとすることなく、「命の大切さを実感させるさまざまな教育実践」がこれからも集積されることを願ってやまない。