校種：小学校		学年：　４年			教科名：国語	学校名：南あわじ市立湊小学校
１	単元・教材名	漢字辞典の使い方
２	指導目標	漢字辞典に興味をもち、使い方を知って学習に活かす意欲を持つ
３	指導計画	１	「総画引き」「部首引き」「訓引き」について理解し、漢字を調べる
		２	読めない漢字の何がわかるかについて分類し、調べる方法を考える。
		３	いろいろな漢字について適切な引き方をつかって調べる。
４	ＩＣＴ活用のポイント	漢字辞典の索引や例のページを映すことにより、漢字の引き方や漢字辞典の内容について理解しやすいようにする。
	活用場所	◇コンピュータ教室　　◆教室
		◇その他（　　）
	授業形態	◆一斉学習　◇グループ活動　◇個別学習　◇補習
	ＩＣＴを活用する場面	◇導入　◆展開　◆まとめ　◇その他（　）
	ＩＣＴを主に活用する者	◆教員　　◇児童・生徒
	ＩＣＴを活用する目的	◆課題の提示　◇動機付け　◆教員の説明資料　◇繰り返しによる定着　◇モデルの提示　◇比較　◇振り返り　◇その他（　）
	授業で利用したＩＣＴ環境	◆コンピュータ　◆プロジェクタ　◆スクリーン　◇電子ホワイトボード　◇インターネット　◇デジタルカメラ　◇実物投影機　◇デジタルコンテンツ　◇その他（　）
５	使用した教材	Powerpointコンテンツ
６	授業の流れ
	【導入】	例文を読み、読めない漢字や意味のわからない漢字に印を付ける
	【展開１】	漢字辞典の基本的な作りと使い方について知る
	【展開２】	「総画引き」「部首引き」「訓引き」の三つの使い方について理解し、漢字を調べる。
	【まとめ】	漢字辞典の使い方をまとめ、わからない漢字について調べ、漢字辞典からわかることをノートにまとめる。
７	成果と課題	児童によっては様々な種類の漢字辞典を使っていることにより、例として小学校で使う一般的な漢字辞典の索引やある漢字のページを画面に映すことでより理解しやすいようであった。
８	関連資料（リンク）
	◇学習指導案　　　　◇ワークシート　　　　　◆デジタルコンテンツ　 ◇ＵＲＬ
授業でＩＣＴを使ってみよう！