校種　中学校		学年　２年			教科名　社会科		学校名　豊岡市立豊岡南中学校
１	単元・教材名　地理・人口からみた日本
２	指導目標 　（１）世界や日本の人口分布に関心を持たせ、どのような問題があるかを追求させる。 　（２）世界の人口増加に伴う問題や、日本の過疎問題・過密問題を、社会に与える影響の面から考察させる。 　（３）資料を活用して、世界と日本の人口についての特徴や地域差を読み取らせる。 　（４）世界と日本の人口分布と偏り、それに関連する諸問題について理解させる。
３	指導計画 　第１次　世界と日本の人口分布…１時間 　第２次　世界と日本の人口問題…１時間（本時） 　第３次　変化する日本の人口…１時間
４	ICT活用のポイント
	授業場所		◇コンピュータ教室　◆普通教室
			◇その他（）
	授業形態		◆一斉学習　◇グループ学習　◇個別学習　◇補習
	ICTを活用する場面		◆導入　◇展開　◆まとめ　◇その他（）
	ICTを主に活用する者		◆教員　◇児童・生徒
	ICTを活用する目的		◆課題の提示　◆動機付け　◇教員の説明資料　◇繰り返しによる定着　◇モデルの提示　◇体験の想起　◆比較　◇振り返り　◇その他（）
	授業で利用したICT環境		◆コンピュータ　◆プロジェクタ　◆スクリーン　◇電子ホワイトボード　◇インターネット　◇デジタルカメラ　◇実物投影機　◇デジタルコンテンツ　◇その他（）
５	使用した教材 　　世界の人口　http://www.arkot.com/jinkou/ 　　兵庫県／推計人口　http://web.pref.hyogo.jp/ac08/ac08_5_000000004.html
６	授業の流れ
	【導入】 　　「世界の人口」のホームページから現在の世界人口がどれだけか理解する。
	【展開1】 　　教科書（大阪書籍）P170「国別人口増加率」から、人口増加率の高い地域・低い地域をあげる。 　　出生率の関係から、先進国で少子高齢化、発展途上国で食糧不足の問題があることを理解する。
	【展開2】 　　日本の過密・過疎について、その問題点を考える。
	【まとめ】 　　「世界の人口」のホームページで１時間の授業での人口増加を確認し、人口爆発の実態を理解する。 　　身近な地域は過密・過疎のどちらの地域に含まれるかを考え、その理由を発表する。
７	成果と課題 成果　・リアルタイムなデータを提示することで増え続ける世界人口のイメージをより明確にすることができた。 　　　　・身近な地域の統計資料を使うことで現状をより深く認識できた。 課題　・WEBコンテンツを活用する場合、ホームページの移動や更新があった場合、リンク切れや不具合が起こる可能性があるので注意が必要である。
８	関連資料（リンク）
	◇学習指導案				◇ワークシート			◇デジタルコンテンツ
	◆URL 　　世界の人口　http://www.arkot.com/jinkou/ 　　兵庫県／推計人口　http://web.pref.hyogo.jp/ac08/ac08_5_000000004.html
授業でICTを使ってみよう！