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校種 中学校 |
学年 １年 |
教科名 理科 |
学校名 神戸市立井吹台中学校 |
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１ |
単元・教材名 |
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１分野 気体の性質 |
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２ |
指導目標 |
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気体の性質を復習する |
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３ |
指導計画 |
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気体の発生とその性質 |
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４ |
ICT活用のポイント |
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授業場所 |
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◇コンピュータ教室 ◆普通教室 |
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授業形態 |
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◆一斉学習 ◇グループ学習 ◇個別学習 ◇補習 |
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ICTを活用する場面 |
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◇導入 ◇展開 ◆まとめ ◇その他（） |
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ICTを主に活用する者 |
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◆教員 ◇児童・生徒 |
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ICTを活用する目的 |
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◇課題の提示 ◇動機付け ◇教員の説明資料 ◆繰り返しによる定着 ◇モデルの提示 ◇体験の想起 ◇比較 ◇振り返り ◇その他（） |
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授業で利用したICT環境 |
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◆コンピュータ ◆プロジェクタ ◆スクリーン ◇電子ホワイトボード ◇インターネット ◇デジタルカメラ ◇実物投影機 ◇デジタルコンテンツ ◇その他（） |
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５ |
使用した教材 |
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自作教材「気体連想ウルトラクイズ」（パワーポイント） |
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６ |
授業の流れ |
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【導入】 |
実験の復習 |
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【展開1】 |
プリントによるまとめ |
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【まとめ】 |
気体連想ウルトラクイズ |
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７ |
成果と課題 |
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授業の道具として使う。（フラッシュカードやピクチャーカードなどのかわりに）大きな画面に投影できるので見やすいことと、画面の文字ごとや行ごとに提示できるなどのメリットがあった。
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８ |
関連資料（リンク） |
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◇学習指導案 |
◇ワークシート |
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授業でICTを使ってみよう！ |
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