目次 |
| 平成２２年度学校評価結果について |
| 平成２１年度学校評価結果について |
| 平成２０年度学校評価結果について |
| 平成２１年度学校評価シートについて |
「平成２２年度学校評価結果について」 |
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今年度は、昨年度の学校関係者評価委員の方からの提言をいかして、重点目標を実現するために、昨年度の３３評価項目を絞って、１５項目にしました。
そして、１月に「職員による学校評価」、「生徒による学校評価」、「保護者による学校評価」を実施し、その結果を２月２８日の学校関係者評価委員会で
説明をして意見をいただきました。 １「学校評価結果」は、全職員による１５項目に関する４段階評価結果です。 ２「生徒による学校評価結果」は、全校生徒による１８項目に関する４段階評価結果です。 ３「保護者による学校評価結果」は、保護者２７９人による１８項目に関する４段階評価結果です。 「平成２２年度生徒学校評価」「平成２２年度学校評価結果」「平成２２年度学校関係者評価」（ｐｄｆ） |
「平成２１年度学校評価結果について」 |
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今年度は、昨年度の学校関係者評価委員の方からの提言をいかして、学校教育目標を実現するため
に、昨年度と８項目の変更点を行って、３３項目を決定しました。そして、１月に「職員による学校評価」、「生徒による学校評価」、「保護者による学校評価」を実施し、その結果を３月の学校関係者評価委員会で説明をして意見をいただきました。
１「学校評価結果」は、全職員による３３項目に関する４段階評価結果です。 ２「生徒による学校評価結果」は、全校生徒による１８項目に関する４段階評価結果です。 ３「保護者による学校評価結果」は、保護者２２３人による１８項目に関する４段階評価結果です。 平成２１年度生徒学校評価（ｐｄｆ） 平成２１年度保護者学校評価（ｐｄｆ） 平成２１年度学校評価結果（ｐｄｆ） 平成２１年度学校関係者評価 平成２２年３月１日に学校関係者評価委員会を行い、「平成２１年度学校評価結果」の全体及び各項目に対する提言をいただきました。 【全体に関して】 １ 昨年度との評価結果を比較すると、この２年間の学校経営の取り組みが結果として現われている。 ２ 重点項目として今年度取り組んでこられた項目、１、３、５、７、３１、３２、３３については、２．７以上の評価である。職員全員が取り組んだ結果として評価できる。 ３ 外部の学校関係者評価委員が評価に対して意見を言うためには、「具体的な資料・データ」をつけるなりしないと評価のあり方が理解できない。 ４ 評価方法は、４段階ではなくて、４段階の８０％であればＡ、６０％であればＢ、４０％であればＣとした方がわかりやすい。 ５ 職員に評価してもらうときに、評価の基準を示して行うと評価しやすいのではないか。 ６ その年度の重点項目を決めて、それらの項目について評価し説明してもらった方が意見が言いやすい。 ７ 学校通信、学年通信等の広報誌はもっと公表して頂ければ、評価結果について意見が言いやすい。 ８ 「生徒、保護者の学校評価」を実施されているのは、参考になりました。 【各項目に関して】 １ ≪７、８の項目≫来年度入学してくる特色類型の生徒の進路指導体制の充実を図って欲しい。 ２ ≪９、１７の項目≫教職員間の協働体制の評価が低い。学校としては、それぞれの項目はできているが、教職員の協働体制ができていない。 ３ ≪２２、２３の項目≫評価が非常に低い。来年度への改善点とそれを踏まえての反省をしていく必要がある。 |
「平成２０年度学校評価結果について」 |
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昨年度、本校は学校評価委員会を設置し、学校教育目標を実現するために３４の評価
項目を設定しました。平成２１年1月に教職員による「学校内部評価」を行い、その結果を 「学校関係者委員」の方に示し、それぞれの項目について提言をいただきました。それらを 総合して平成２０年評価度の学校評価を公表させていただきます。 平成２０年度学校評価結果（ｐｄｆ） |
「平成２１年度学校評価シートについて」 |
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今年度は、昨年度の学校関係者評価委員の方からの提言を活かして、学校教育目標を
実現するために、昨年度と８項目の変更点を行って、３４項目を学校評価委員会で 決定し、１２月の学校関係者評価委員会で説明を行いました。 平成２１年度の「学校評価結果」については、３月末に公表させていただきます。 平成２１年度学校評価シート（ｐｄｆ） |