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戦後世界と東西対立 ： 高等学校
＜主題学習：中国現代史＞ |
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| 中華人民共和国の建国から改革開放にいたるまでの道のりについて、記録映像を中心にして各時期の特徴を理解する。その際クロノスシステムの特徴を生かし、豊富な動画の活用と事件の相互関連を強調することで生徒の歴史イメージの形成をはかる。 |
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| 1. |
戦後世界の出発を学ぶ |
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| 2. |
東西対立と冷戦の構造を把握する |
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| 3. |
同時代の第三世界の自立を見る |
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| 4. |
米ソ超大国の動揺を学ぶ |
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| 5. |
上記の動向の中での「中国現代史」をたどる |
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映像資料は、説得力があるが、事実の一側面である場合も多いので、その評価にあたっては、できる限り文書資料やデータも活用して、歴史的事象の全体像が正しくイメージできるよう配慮する。
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授業場所：特別教室 |
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授業形態：一斉学習 |
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ITを活用する場面：導入→展開→まとめ |
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ITを主に活用する者：教員 |
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ITを活用する目的：課題の提示、動機づけ、教員の説明資料 |
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活用するIT：コンピュータ、プロジェクタ、スクリーン |
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兵庫県立姫路西高等学校・姫路東高等学校共同研究 秋山雅史・村上慶光・平良哲夫 |
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