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「メメント・モリ〜生と死を考える〜」 ： 高等学校2・3年
単元「生と死の歴史を編纂する」 |
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3次元歴史データベース「クロノス・システム」を用いることにより、生徒の個別学習の成果を、多元的な歴史の流れの中で考察する視座を獲得する。 |
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個別学習の成果を他の生徒の成果と同時に、クロノマトリクス（プレゼンテーション画面）上に配置することにより、歴史的事象の新たな関係性を発見する。 |
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| 1. |
テーマの決定と調査 |
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ワークシートを用いた、調査内容の整理 |
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各生徒の調査内容の「クロノス・システム」への登録 |
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クロノマトリクス上での相互の関係性の考察 |
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| 5. |
各自のテーマに、他の生徒の調査研究成果を加味したまとめの発表 |
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個々が収集したデータを共同で用いるため、データの整理方法に統一性を持たせるよう配慮する。 |
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グループの共通大テーマとの関連を意識させながら個別の調べ学習を行うよう指導に心がける。 |
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授業場所：特別教室 |
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授業形態：グループ学習 |
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ITを活用する場面：展開→まとめ |
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ITを主に活用する者：教員、学習者 |
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ITを活用する目的：学習者の説明資料、比較 |
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活用するIT：コンピュータ、インターネット、電子ホワイトボード |
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兵庫県立有馬高等学校 田中一範 |
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