{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":11,"sheets":["表紙","４時間","５時間","６時間","時間ごとの活動","言語文化","コミュニケーション","外国語音声","ゲーム例","ゲーム一覧","ゲーム概要"],"not_rendered":{"charts":0,"images":13,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":3,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"表紙","index":0,"n_rows":28,"n_cols":7,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[25,6,25,11],[27,6,27,11],[19,5,19,11],[17,1,17,12],[21,6,21,11],[23,6,23,11]]}
[]
[]
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[]
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[]
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[]
[null,"単元のつながりを考えるコンテンツ"]
[]
[null,null,null,null,null,"手　順"]
[]
[null,null,null,null,null,"Step 1","『Hi,friends!』のLesson番号を入れます"]
[null,null,null,null,null,"↓"]
[null,null,null,null,null,"Step 2","各時間の目標と活動を考えます"]
[null,null,null,null,null,"↓"]
[null,null,null,null,null,"Step 3","単元目標と各時間の目標を線で結びつながりを考えます"]
[]
[null,null,null,null,null,null,"児童にどんな力をつけさせたいか、何のために活動しているのかが明確になります"]

{"sheet":"４時間","index":1,"n_rows":11,"n_cols":26,"rows_kept":11,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,1,1,2],[1,5,1,6],[4,1,4,5],[4,6,4,11],[2,1,3,1]]}
[]
[null,"Hi,friends!",null,1,null,"Lesson",null,6,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"D2&H2","v":"16"}]
[null,"単元名"]
[]
[null,{"$f":"$Z$10","v":"What do you want?"},null,null,null,null,{"$f":"$Z$11","v":"～アルファベットをさがそう～"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":16},{"$f":"VLOOKUP(Y6,言語文化!B2:C19,2,FALSE)","v":"積極的にアルファベットの大文字を読んだり，欲しいものを尋ねたり答えたりしようとする。"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":16},{"$f":"VLOOKUP(Y7,コミュニケーション!B2:C19,2,FALSE)","v":"アルファベットの文字とその読み方とを一致させ，欲しいものを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむ。"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":16},{"$f":"VLOOKUP(Y8,外国語音声!B2:C19,2,FALSE)","v":"身の回りにアルファベットの大文字で表現されているものがあることに気付く。"}]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":16},{"$f":"VLOOKUP(Y10,言語文化!B2:D19,3,FALSE)","v":"What do you want?"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":16},{"$f":"VLOOKUP(Y11,言語文化!B2:E19,4,FALSE)","v":"～アルファベットをさがそう～"}]

{"sheet":"５時間","index":2,"n_rows":11,"n_cols":26,"rows_kept":11,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,1,1,2],[1,5,1,6],[4,1,4,5],[4,6,4,11]]}
[]
[null,"Hi,friends!",null,1,null,"Lesson",null,2,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"D2&H2","v":"12"}]
[]
[]
[null,{"$f":"$Z$10","v":"I'm happy."},null,null,null,null,{"$f":"$Z$11","v":"～ジェスチャーをつけてあいさつしよう～"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":12},{"$f":"VLOOKUP(Y6,言語文化!B2:C19,2,FALSE)","v":"表情やジェスチャーをつけて相手に感情や様子を積極的に伝えようとする。"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":12},{"$f":"VLOOKUP(Y7,コミュニケーション!B2:C19,2,FALSE)","v":"感情や様子を表わしたり尋ねたりする表現に慣れ親しむ。"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":12},{"$f":"VLOOKUP(Y8,外国語音声!B2:C19,2,FALSE)","v":"表情やジェスチャーなどの言葉によらないコミュニケーションの大切さや，世界には様々なジェスチャーがあることに気付く。"}]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":12},{"$f":"VLOOKUP(Y10,言語文化!B2:D19,3,FALSE)","v":"I'm happy."}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":12},{"$f":"VLOOKUP(Y11,言語文化!B2:E19,4,FALSE)","v":"～ジェスチャーをつけてあいさつしよう～"}]

{"sheet":"６時間","index":3,"n_rows":11,"n_cols":26,"rows_kept":11,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,1,1,2],[1,5,1,6],[4,1,4,5],[4,6,4,11]]}
[]
[null,"Hi,friends!",null,1,null,"Lesson",null,9,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"D2&H2","v":"19"}]
[]
[]
[null,{"$f":"$Z$10","v":"What would you like?"},null,null,null,null,{"$f":"$Z$11","v":"～ランチメニューを作ろう～"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":19},{"$f":"VLOOKUP(Y6,言語文化!B2:C19,2,FALSE)","v":"欲しいものについて丁寧に積極的に尋ねたり答えたりしようとする。"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":19},{"$f":"VLOOKUP(Y7,コミュニケーション!B2:C19,2,FALSE)","v":"欲しいものについての丁寧な表現の仕方や尋ね方に慣れ親しむ。"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":19},{"$f":"VLOOKUP(Y8,外国語音声!B2:C19,2,FALSE)","v":"世界の料理に興味をもち，欲しいものを尋ねたり言ったりする際，丁寧な表現があることに気付く。"}]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":19},{"$f":"VLOOKUP(Y10,言語文化!B2:D19,3,FALSE)","v":"What would you like?"}]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"VALUE(Y2)","v":19},{"$f":"VLOOKUP(Y11,言語文化!B2:E19,4,FALSE)","v":"～ランチメニューを作ろう～"}]

{"sheet":"時間ごとの活動","index":4,"n_rows":44,"n_cols":17,"rows_kept":44,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[10,11,13,15],[4,11,8,15],[41,2,41,6],[35,11,38,15],[35,10,38,10],[35,2,38,2],[25,10,28,10],[30,10,33,10],[25,3,28,8],[41,7,41,13],[25,11,28,15],[30,11,33,15],[25,2,28,2],[30,3,33,8],[35,3,38,8],[15,11,18,15],[20,11,23,15],[20,2,23,2],[30,2,33,2],[20,10,23,10],[20,3,23,8],[1,0,1,10],[10,3,13,8],[15,3,18,8],[10,10,13,10],[15,10,18,10],[10,2,13,2],[15,2,18,2],[4,0,5,0],[4,9,8,10],[4,1,4,5],[5,1,5,7],[6,1,8,2],[6,3,8,6]]}
[]
["Hi, friends!の時間ごとの目標と活動を記入しましょう"]
[]
[]
["単元名",{"$f":"'４時間'!$Z$10","v":"What do you want?"},null,null,null,null,null,null,null,"この単元で活動できるゲーム例",null,{"$f":"VLOOKUP('４時間'!Y6,ゲーム例!C2:D18,2,TRUE)","v":"21.神経衰弱\n29.ステレオゲーム\n31・ミッシングゲーム\n32.リバーゲーム"}]
[null,{"$f":"'４時間'!$Z$11","v":"～アルファベットをさがそう～"}]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"目標","英語でのものの数え方の特色を知り，１～10の数の言い方に慣れ親しむ。",null,null,null,null,null,null,"活動","【Let's Play 1】\n【Let's Listen】\n【Let's Play 2】\n【Let's Chant】"]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"目標","１～10の数の言い方に慣れ親しみ，11～20の数の言い方や数の尋ね方を知る。",null,null,null,null,null,null,"活動","【Let's Play 1】\n【Let's Chant】"]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"目標","１～20の数の言い方や数の尋ね方に慣れ親しむ。",null,null,null,null,null,null,"活動","【Let's Chant】\n【Activity 1】\n【Activity 2】"]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"目標","積極的に数を数えたり，尋ねたりしようとする。",null,null,null,null,null,null,"活動","【Let's Chant】\n【Activity 1】",null,null,null,null,"全４時間"]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"目標",null,null,null,null,null,null,null,"活動",null,null,null,null,null,"全５時間"]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"目標",null,null,null,null,null,null,null,"活動",null,null,null,null,null,"全６時間"]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,"参考：","“Hi，friends！”関連資料（文部科学省）",null,null,null,null,"http://www.mext.go.jp/a_menu/kokusai/gaikokugo/1314837.htm"]
[]
[null,null,null,"”Hi,friends”を活用した「年間指導計画」や「学習指導案」の例が掲載されています。"]

{"sheet":"言語文化","index":5,"n_rows":19,"n_cols":5,"rows_kept":19,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[]
[null,11,"積極的に挨拶をしようとする。 ","Hello!","～世界のいろいろな言葉であいさつしよう～"]
[null,12,"表情やジェスチャーをつけて相手に感情や様子を積極的に伝えようとする。","I'm happy.","～ジェスチャーをつけてあいさつしよう～"]
[null,13,"積極的に数を数えたり，尋ねたりしようとする。","How many?","～いろいろなものを数えよう～"]
[null,14,"好きなものや嫌いなものについて，積極的に伝えようとする。","I like apples.","～好きなものを伝えよう～"]
[null,15,"好きなものについて，積極的に尋ねたり答えたりしようとする。","What do you like?","～友だちにインタビューしよう～"]
[null,16,"積極的にアルファベットの大文字を読んだり，欲しいものを尋ねたり答えたりしようとする。","What do you want?","～アルファベットをさがそう～"]
[null,17,"ある物について積極的にそれが何かと尋ねたり，答えたりしようとする。","What's this?","～クイズ大会をしよう～"]
[null,18,"時間割について積極的に尋ねたり答えたりしようとする。","I study Japanese.","～「夢の時間割」を作ろう～"]
[null,19,"欲しいものについて丁寧に積極的に尋ねたり答えたりしようとする。","What would you like?","～ランチメニューを作ろう～"]
[]
[null,21,"積極的にある物を持っているかどうかを尋ねたり答えたりしようとする。","Do you have \"a\"?","～アルファベットを作ろう～"]
[null,22,"積極的に誕生日を尋ねたり，誕生日を答えたりしようとする。","When is your birthday?","～友だちの誕生日を調べよう～"]
[null,23,"積極的に友達に「できること」を尋ねたり，自分の「できること」や「できないこと」を答えたりしようとする。","I can swim.","～できることを紹介しよう～"]
[null,24,"積極的に道を尋ねたり，道案内したりしようとする。","Turn right.","～道案内をしよう～"]
[null,25,"自分の思いがはっきり伝わるように，おすすめの国について発表したり，友達の発表を積極的に聞いたりしようとする。","Let's go to Ttaly.","～友だちを旅行にさそおう～"]
[null,26,"積極的に自分の一日を紹介したり，友達の一日を聞き取ったりしようとする。","What time do you get up?","～一日の生活を紹介しよう～"]
[null,27,"積極的に英語で物語の内容を伝えようとする。","We are good friends.","～オリジナルの物語を作ろう～"]
[null,28,"積極的に自分の将来の夢について交流しようとする。","What do you want to be?","～「夢宣言」をしよう～"]

{"sheet":"コミュニケーション","index":6,"n_rows":19,"n_cols":5,"rows_kept":19,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[]
[null,11,"英語での挨拶や，自分の名前の言い方に慣れ親しむ。","Hello!","世界のいろいろな言葉であいさつしよう"]
[null,12,"感情や様子を表わしたり尋ねたりする表現に慣れ親しむ。","I'm happy.","ジェスチャーをつけてあいさつしよう"]
[null,13,"１～20の数の言い方や数の尋ね方に慣れ親しむ。","How many?","いろいろなものを数えよう"]
[null,14,"好きなものや嫌いなものを表わしたり尋ねたりする表現に慣れ親しむ。","I like apples.","好きなものを伝えよう"]
[null,15,"色や形，好きなものは何かを尋ねる表現に慣れ親しむ。","What do you like?","友だちにインタビューしよう"]
[null,16,"アルファベットの文字とその読み方とを一致させ，欲しいものを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむ。","What do you want?","アルファベットをさがそう"]
[null,17,"ある物が何かと尋ねたり，答えたりする表現に慣れ親しむ。","What's this?","クイズ大会をしよう"]
[null,18,"時間割についての表現や尋ね方に慣れ親しむ。","I study Japanese.","「夢の時間割」を作ろう"]
[null,19,"欲しいものについての丁寧な表現の仕方や尋ね方に慣れ親しむ。","What would you like?","ランチメニューを作ろう"]
[]
[null,21,"31～100の数の言い方やアルファベットの小文字，ある物を持っているかどうかを尋ねる表現に慣れ親しむ。","Do you have \"a\"?","アルファベットを作ろう"]
[null,22,"英語での月の言い方や，誕生日を尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむ。","When is your birthday?","友だちの誕生日を調べよう"]
[null,23,"「できる」「できない」という表現に慣れ親しむ。","I can swim.","できることを紹介しよう"]
[null,24,"目的地への行き方を尋ねたり言ったりする表現に慣れ親しむ。","Turn right.","道案内をしよう"]
[null,25,"行きたい国について尋ねたり言ったりする表現に慣れ親しむ。","Let's go to Ttaly.","友だちを旅行にさそおう"]
[null,26,"生活を表す表現や，一日の生活についての時刻を尋ねる表現に慣れ親しむ。","What time do you get up?","一日の生活を紹介しよう"]
[null,27,"まとまった英語の話を聞いて，内容がわかり，場面に合ったセリフを言う。","We are good friends.","オリジナルの物語を作ろう"]
[null,28,"どのような職業に就きたいかを尋ねたり，答えたりする表現に慣れ親しむ。","What do you want to be?","「夢宣言」をしよう"]

{"sheet":"外国語音声","index":7,"n_rows":19,"n_cols":5,"rows_kept":19,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[]
[null,11,"世界には様々な言語があることを知る。","Hello!","世界のいろいろな言葉であいさつしよう"]
[null,12,"表情やジェスチャーなどの言葉によらないコミュニケーションの大切さや，世界には様々なジェスチャーがあることに気付く。","I'm happy.","ジェスチャーをつけてあいさつしよう"]
[null,13,"言語には，それぞれの特色があることを知る。","How many?","いろいろなものを数えよう"]
[null,14,"日本語と英語の音の違いに気付く。","I like apples.","好きなものを伝えよう"]
[null,15,"日本語と英語の音の違いに気付く。","What do you like?","友だちにインタビューしよう"]
[null,16,"身の回りにアルファベットの大文字で表現されているものがあることに気付く。","What do you want?","アルファベットをさがそう"]
[null,17,"日本語と英語の共通点や相違点から，言葉の面白さに気付く。","What's this?","クイズ大会をしよう"]
[null,18,"世界の小学校の学校生活に興味をもつ。","I study Japanese.","「夢の時間割」を作ろう"]
[null,19,"世界の料理に興味をもち，欲しいものを尋ねたり言ったりする際，丁寧な表現があることに気付く。","What would you like?","ランチメニューを作ろう"]
[]
[null,21,"世界には様々な文字があることを知る。","Do you have \"a\"?","アルファベットを作ろう"]
[null,22,"世界と日本の祭りや行事に興味をもち，時期や季節の違いに気付く。","When is your birthday?","友だちの誕生日を調べよう"]
[null,23,"言語や人，それぞれに違いがあることを知る。","I can swim.","できることを紹介しよう"]
[null,24,"英語と日本語とでは，建物の表し方が違うことに気付く。","Turn right.","道案内をしよう"]
[null,25,"世界には様々な人たちが様々な生活をしていることに気付く。","Let's go to Ttaly.","友だちを旅行にさそおう"]
[null,26,"世界には時差があることに気付き，世界の様子に興味をもつ。","What time do you get up?","一日の生活を紹介しよう"]
[null,27,"世界の物語に興味をもつ。","We are good friends.","オリジナルの物語を作ろう"]
[null,28,"世界には様々な夢をもつ同年代の子どもがいることを知り，英語と日本語での職業を表わす語の成り立ちを通して，言葉の面白さに気付く。","What do you want to be?","「夢宣言」をしよう"]

{"sheet":"ゲーム例","index":8,"n_rows":18,"n_cols":4,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["Hi,friends","Lesson"]
[1,1,11,"1.サインゲーム\n2.名刺交換ゲーム\n3.タイムボム（爆弾ゲーム）"]
[1,2,12,"20.フルーツバスケット\n27.ジュスチャーゲーム"]
[1,3,13,"4.集合ゲーム\n5.ゴー、フィッシュ\n6.ナンバーコール\n7．No.31ゲーム"]
[1,4,14,"13.ポインティングゲーム\n14．キーワードゲーム\n17.ビンゴゲーム\n18.カルタとりゲーム"]
[1,5,15,"9.だるまさんがころんだ\n10色おに\n12ツイスター\n22.パスゲーム"]
[1,6,16,"21.神経衰弱\n29.ステレオゲーム\n31・ミッシングゲーム\n32.リバーゲーム"]
[1,7,17,"13.ポインティングゲーム\n14.キーワードゲーム\n16.これな～んだ\n20.フルーツバスケット"]
[1,8,18,"11.伝言ゲーム\n26.３ヒントクイズ\n32.リバーゲーム"]
[1,9,19,"15.持ち主は誰だ？\n19.好きかな？嫌いかな？\n30.記憶ゲーム"]
[2,1,21,"6.ナンバーコール\n8.No.31ゲーム\n13.ポインティングゲーム\n14.キーワードゲーム"]
[2,2,22,"3.タイムボム（爆弾）ゲーム\n6.ナンバーコール\n8.No.31ゲーム\n33.バースデイチェーン"]
[2,3,23,"13.ポインティングゲーム\n14.キーワードゲーム\n19.好きかな？嫌いかな？\n21.ステレオゲーム"]
[2,4,24,"21.ステレオゲーム\n23.サイモン　セズ（Simon Says)\n31.ミッシングゲーム"]
[2,5,25,"20.フルーツバスケット\n26.3ヒントクイズ\n30.記憶ゲーム\n32.リバーゲーム"]
[2,6,26,"3.タイムボム（爆弾）ゲーム\n6.ナンバーコール\n25.おおかみさん　いま何時？\n34.バズゲーム"]
[2,7,27,"26.3ヒントクイズ\n27.ジェスチャーゲーム"]
[2,8,28,"17.ビンゴゲーム\n18.カルタとりゲーム\n26.3ヒントクイズ\n27.ジェスチャーゲーム"]

{"sheet":"ゲーム一覧","index":9,"n_rows":200,"n_cols":7,"rows_kept":200,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,2,1,3],[2,2,2,3],[3,2,3,3],[4,1,4,2],[5,1,5,2],[6,2,6,3],[13,2,13,3],[14,2,14,3],[15,2,15,3],[16,1,16,2],[17,1,17,2],[18,2,18,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,1,10,2],[11,1,11,2],[12,2,12,3],[25,2,25,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3],[28,1,28,2],[29,1,29,2],[30,2,30,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[22,1,22,2],[23,1,23,2],[24,2,24,3],[37,2,37,3],[38,2,38,3],[39,2,39,3],[40,1,40,2],[41,1,41,2],[42,2,42,3],[31,2,31,3],[32,2,32,3],[33,2,33,3],[34,1,34,2],[35,1,35,2],[36,2,36,3],[49,2,49,3],[50,2,50,3],[51,2,51,3],[52,1,52,2],[53,1,53,2],[54,2,54,3],[43,2,43,3],[44,2,44,3],[45,2,45,3],[46,1,46,2],[47,1,47,2],[48,2,48,3],[61,2,61,3],[62,2,62,3],[63,2,63,3],[64,1,64,2],[65,1,65,2],[66,2,66,3],[55,2,55,3],[56,2,56,3],[57,2,57,3],[58,1,58,2],[59,1,59,2],[60,2,60,3],[73,2,73,3],[74,2,74,3],[75,1,75,2],[76,1,76,2],[77,2,77,3],[78,2,78,3],[67,2,67,3],[68,2,68,3],[69,1,69,2],[70,1,70,2],[71,2,71,3],[72,2,72,3],[85,2,85,3],[86,1,86,2],[87,1,87,2],[88,2,88,3],[89,2,89,3],[90,2,90,3],[79,2,79,3],[80,1,80,2],[81,1,81,2],[82,2,82,3],[83,2,83,3],[84,2,84,3],[97,2,97,3],[98,1,98,2],[99,1,99,2],[100,2,100,3],[101,2,101,3],[102,2,102,3],[91,2,91,3],[92,1,92,2],[93,1,93,2],[94,2,94,3],[95,2,95,3],[96,2,96,3],[109,2,109,3],[110,1,110,2],[111,1,111,2],[112,2,112,3],[113,2,113,3],[114,2,114,3],[103,2,103,3],[104,1,104,2],[105,1,105,2],[106,2,106,3],[107,2,107,3],[108,2,108,3],[121,2,121,3],[122,1,122,2],[123,1,123,2],[124,2,124,3],[125,2,125,3],[126,2,126,3],[115,2,115,3],[116,1,116,2],[117,1,117,2],[118,2,118,3],[119,2,119,3],[120,2,120,3],[133,1,133,2],[134,1,134,2],[135,2,135,3],[136,2,136,3],[137,2,137,3],[138,2,138,3],[127,2,127,3],[128,1,128,2],[129,2,129,3],[130,2,130,3],[131,2,131,3],[132,2,132,3],[145,1,145,2],[146,2,146,3],[147,2,147,3],[148,2,148,3],[149,2,149,3],[150,1,150,2],[139,1,139,2],[140,2,140,3],[141,2,141,3],[142,2,142,3],[143,2,143,3],[144,1,144,2],[157,1,157,2],[158,2,158,3],[159,2,159,3],[160,2,160,3],[161,2,161,3],[162,1,162,2],[151,1,151,2],[152,2,152,3],[153,2,153,3],[154,2,154,3],[155,2,155,3],[156,1,156,2],[179,2,179,3],[180,1,180,2],[169,1,169,2],[170,2,170,3],[171,2,171,3],[172,2,172,3],[173,2,173,3],[174,1,174,2],[163,1,163,2],[164,2,164,3],[165,2,165,3],[166,2,166,3],[167,2,167,3],[168,1,168,2],[199,1,199,2],[0,1,0,3],[193,1,193,2],[194,2,194,3],[195,2,195,3],[196,2,196,3],[197,2,197,3],[198,1,198,2],[187,1,187,2],[188,2,188,3],[189,2,189,3],[190,2,190,3],[191,2,191,3],[192,1,192,2],[181,1,181,2],[182,2,182,3],[183,2,183,3],[184,2,184,3],[185,2,185,3],[186,1,186,2],[175,1,175,2],[176,2,176,3],[177,2,177,3],[178,2,178,3]]}
[null,"外国語活動　Let's play Game!"]
[null,1,"サインゲーム　"]
[null,"目的","使える語彙や表現を使って、コミュニケーションの楽しさを味わう"]
[null,"題材","あいさつ"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.　指導者の指示で動き回る。\n2.　出会った児童とペアになりあいさつをする。\n3.　カードにサインをもらう。\n4.　別の児童と、同じようにあいさつをし、サインをもらう。\n5.　１０人のサインが集まったら着席する。",null,"準備物\n・サインをもらうカード",null,1,"サインゲーム　"]
[]
[null,2,"名刺交換ゲーム"]
[null,"目的","使える語彙や表現を使って、コミュニケーションの楽しさを味わう"]
[null,"題材","あいさつ、感情・様子、全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.　児童はカードに自分の名前を書く。\n2.　指導者の指示で動き回る。\n3.　出会った児童とあいさつをし、カードを交換する。\n4.　自分のカードがすべてなくなったら着席する。",null,"準備物\n・名前を書くカード",null,2,"名刺交換ゲーム"]
[]
[null,3,"タイムボム（爆弾）ゲーム"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","あいさつ、全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.　児童はグループごとに輪になって座る。\n2.　最初の児童はボールを持ち英語の質問\n　　（（例）Do you like dogs?）をして左隣の人に\n　　ボールを渡す。\n3.　渡された児童は答えを返し（（例）Yes, I do.）\n　　次の人に質問しながらボールを渡す。\n4.　これを繰り返し、制限時間になった時に\n　　ボールを持っている人は立ち、（（例）好きなものを発表）する。",null,"準備物\n・ボール\n・タイマー\n",null,3,"タイムボム（爆弾）ゲーム"]
[]
[null,4,"集合ゲーム"]
[null,"目的","語彙を繰り返し聞いて慣れ親しむ"]
[null,"題材","数"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.　児童が\"How many times?\"と尋ねる。\n2.　指導者は手を叩く。\n3.　児童は音に合わせて英語で数える。\n4.　手を叩いた数と同数の人数のグループを作る。",null,"準備物\n・特になし\n（タンバリン等）を使ってもよい",null,4,"集合ゲーム"]
[]
[null,5,"ゴー、フィッシュ"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","数"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.　グループで輪にって座る。\n2.　カードを配り、ペアのカードがあれば中央に裏返しに捨てる。\n3.　順番を決め、自分がペアにしたいカードの絵を誰かに尋ねる。\n　　（（例）Ken,Do you have a cat?）\n4.　尋ねられた児童は持っていれば\"Yes, I do. Here you are.\"\n    と答えてカードを渡す。持っていなければ\"Go Fish.\"と答え、\n　　尋ねた児童は真ん中にある裏返しのカードから１枚取る。\n　　とったカードと自分の手持ちカードがペアになれば捨てれるが\n　　ならなければ１枚増えることになる。\n5.　１番早く持ち札がなくなったらあがり。２位以降は手持ち札の少ない順で決める。",null,"準備物\n・絵カード",null,5,"ゴー、フィッシュ"]
[]
[null,6,"ナンバーコール"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","数、全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.グループで輪になって座る。\n2.数字カード又は絵カードを1人に1枚配る。\n3.「トン、トン」のリズムで手拍子し、リズムにのりながら「トン、トン（自分の数やもの）、（他の人の数やもの）」と言う。\n4.指名された人は、リズムにのりながら「トン、トン、（自分の数やもの）、（他の人の数やもの）」と言う。\n5.以上を繰り返し、リズムにのれなかったり、言い間違えたりすれば、中断し順番を入れ替える。",null,"準備物\n・数字カードや絵カード",null,6,"ナンバーコール"]
[]
[null,7,"すごろく"]
[null,"目的","繰り返し同じ語彙を言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","数"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.一般的なすごろくのルールと同じ\n※コマを進める場合は、進む数や場所の数字を言いながら進める。",null,"準備物\n・数字版すごろく台紙\n・サイコロ\n・コマ",null,7,"すごろく"]
[]
[null,8,"No.31ゲーム"]
[null,"目的","繰り返し同じ語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","数"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,null,null,null,null,8,"No.31ゲーム"]
[]
[null,9,"だるまさんがころんだ"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","色"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.「だるまさんが～」→「Green light,Green light」\n2.「ころんだ！」→「Red light!」\n3.動いた人をみつけて「Akira,you moved」などと言って名前を呼ぶ\n※Green light…青信号、Red light…赤信号",null,"準備物\nなし",null,9,"だるまさんがころんだ"]
[]
[null,10,"色おに"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","色"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.おにを決める\n2.おにに「What color is the ghost color ?」と尋ねる。\n3.おには「It's Blue.」などと言って、何色かのうち、おにの色カードを決める。\n4.おにがカードを引き、全員で「what color ?」と尋ねる。\n5.おには「It's ○○」と答え、おにの色でなければ「We are safe」と言い、おの色であれば、その色と同じいろのものにタッチできるように逃げる。",null,"色カード",null,10,"色おに"]
[]
[null,11,"伝言ゲーム"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.グループに分かれ１列に並ぶ。\n2.先頭は、先生に「What ○○?」と聞く。\n　○○…色、果物、動物など\n3.先頭は他の人に伝え、最後尾の人は先頭に確かめる。間違えていればもう一度最初からやり直す。",null,null,null,11,"伝言ゲーム"]
[]
[null,12,"ツイスター"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.グループに分かれ、2つのグループの中から1人ずつを選ぶ\n2.他の人が形カードをひき、「It's circle」などとみんなで言う。\n3.代表2人は、右足をシート上の言われた形の上にのせる。\n4以降、カードを引き、代表者は（右手）→（左足）→（左手）の順にのせていく。\n5.体がねじれて尻もちをついたり、順番にのせれなくなったら負け。",null,"準備物\nタッチシート（模造紙2枚程度の大きさ）\n形絵カード",null,12,"ツイスター"]
[]
[null,13,"ポインティングゲーム"]
[null,"目的","多くの語彙を集中して聞くことで、言葉への意識を高める"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.ペアになり、先生は絵シートを配る。\n2.児童みんなで先生に「What ○○?」と聞く。\n　○○…色、果物、動物、スポーツなど\n3.先生が答えたものをすばやく見つけ、シート上を指で押さえる。\n4.前に押さえている指はそのままにして、次の問いには、違う指で押さえる。\n5.10問程度行い、たくさん押さえている人が勝ち。",null,"準備物\n絵シート（A3程度の大きさ）",null,13,"ポインティングゲーム"]
[]
[null,14,"キーワードゲーム"]
[null,"目的","多くの語彙を集中して聞くことで、言葉への意識を高める"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.ペアになり、向かい合って座る。\n2.2人の間に消しゴムを置き、キーワードになる単語を確認する。\n3.先生が言う単語をみんなで繰り返す。\n4.先生がキーワードを言ったときは、繰り返さずに消しゴムを素早く取る。",null,"準備物\n消しゴムなどの柔らかいもの",null,14,"キーワードゲーム"]
[]
[null,15,"持ち主は誰だ？"]
[null,"目的","多くの語彙を集中して聞くことで、言葉への意識を高める"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.10人程度の児童が絵カードをもち、他の児童と対面して1列に並ぶ。\n2.絵カードを受け取った児童は、他の児童に絵カードを見せながら、「It's　○○」と紹介し、紹介したら絵を隠す。\n3.先生が、「Who has ○○ card?」と聞き、児童は、誰がどのカードをもっているかを答える。",null,"準備物\n絵カード",null,15,"持ち主は誰だ？"]
[]
[null,16,"これ、な～んだ？"]
[null,"目的","多くの語彙にふれることで、言葉や文化への意識を高める"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.先生が児童全員に絵カードの一部を隠し「Wha's this?」と聞く。\n2.児童は、「It's　○○」と答え、間違えたら、もう少し絵を見せる。",null,"準備物\n絵カード\n絵を隠す紙",null,16,"これな～んだ？"]
[]
[null,17,"ビンゴゲーム"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.ビンゴカードを配る\n2.児童全員で、先生に「What ○○ do you like？」と聞く。\n　○○…色、果物、動物、スポーツなど\n3.先生は「I like ○○」と答え、児童は自分のビンゴカードに同じものがあれば丸をつける。\n4.ビンゴになるはやさで競う。\n※ビンゴカードは、先生がプリントしたものだけでなく、児童が絵を描いたり言葉で書いてもよい",null,"準備物\nビンゴカード（シート）",null,17,"ビンゴゲーム"]
[]
[null,18,"カルタとりゲーム"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.床や机に絵カードを広げる。\n2.児童はグループをつくり、絵カードをとる順番を決め絵カードのまわりに1列ごとに並ぶ。\n3.児童全員で、先生に「What ○○ do you like？」と聞く。\n　○○…色、果物、動物、スポーツなど\n4.先生は「I like ○○」と答え、児童はカルタをとる。\n5.取る人を交代して続け、取ったカルタが多いグループが勝ち。",null,"準備物\nカルタ",null,18,"カルタとりゲーム"]
[]
[null,19,"好きかな？嫌いかな？"]
[null,"目的","使える語彙や表現を使って、他者に自分の考えや思いを伝える"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.児童全員に、絵の一覧表を配り、先生が好きだと思うものの絵に丸をつける。\n　絵の種類（果物、野菜、食べ物、教科など）\n2.児童は順番に先生に「Do you like ○○？」と好きなものを聞く。\n3.自分が予想していたものであれば1点獲得し、得点の多い人が勝ち。\n＊空欄の表に児童が絵を描いたり言葉で書いたりしてもよい。\n＊児童を何人か選び先生役をさせてもよい。",null,"絵の一覧表\nまたは空欄の一覧表\n（12マス程度）",null,19,"好きかな？嫌いかな？"]
[]
[null,20,"フルーツバスケット"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.児童は絵カードを持ち、内向きにいすを丸く並べて座る。おには、円の真ん中に立つ。\n2いすに座っている児童全員が「What ○○ do you like?」とおにに尋ねる。\n　○○…色、果物、動物、スポーツなど\n3.おには「I like ○○」と答え、おにが言ったカードを持っている児童だけが自分の席を離れ、他の席に移動する。おにも一緒に動く。\n＊おにが「Fruiits basket」と言ったら全員が他の席へ移る。\n4.いすに座れなかった人が次のおにになる。",null,"準備物\n絵カード（5～7種類）",null,20,"フルーツバスケット"]
[]
[null,21,"神経衰弱"]
[null,"目的","繰り返し同じ語彙を言って、慣れ親しむ"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.グループに分かれる\n2.2枚1組の絵カードを裏返してばらばらに床に置く。\n3.絵カードを1枚めくって名前を言い、もう1枚めくり、めくった絵カードの名前も言う。\n4.同じ絵カードがでたら、その絵カード1組がもらえる。",null,"準備物\n絵カード（2枚1組）",null,21,"神経衰弱"]
[]
[null,22,"パスゲーム"]
[null,"目的","繰り返し同じ語彙を言って、慣れ親しむ"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"1.児童全員がいろいろな絵カードを1枚ずつ持って、輪になって座る。\n2.音楽に合わせて、絵カードを隣の人に送る。\n3.音楽が止まったら絵カードを送るのをやめる。\n4.先生が適当にものの名前を言い、その絵カードを持っている人は前に出てきて立つ。\n5.座っている児童全員が「What ○○ do you like?」と聞き、前に出てきた児童全員で「I like ○○」と答える。",null,"準備物\n絵カード\nBGM用音楽",null,22,"パスゲーム"]
[]
[null,23,"サイモン セズ（Simon Says）"]
[null,"目的","表現や語彙を集中して聞くことで、言葉への意識を高める"]
[null,"題材","道案内、体の部分、動作"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.先生が「Simon Says」と言ったときだけ、指示した動作をする。\n＜ex＞\n　\"Simon Says\",\"Stand up\"（起立する）　\n　\"Simon Says\",\"Jump\"（ジャンプする）\n　\"Stop\"（\"Simon Says\"と言ってないので止まったらアウト）",null,"準備物\nなし",null,23,"サイモン　セズ（Simon Says)"]
[]
[null,24,"進化じゃんけんゲーム"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","動物、果物"]
[null,"1.進化の順番とジェスチャーを確認する。\n   egg → crab → bird → monky → man→ Fnish（God）\n2.最初は全員がeggになり、ジェスチャーをしながら教室内を動き回りじゃんけんをする。\n3.じゃんけんに勝った人は進化し、負けた人は進化しない。\n4.ジェスチャーをしながら同じ相手を見つけ、じゃんけんする。\n5.manどうしでじゃんけんをし、勝てばクリアとし、所定の場所に並ぶ（勝ち抜け）\n",null,"準備物\nなし",null,24,"進化じゃんけんゲーム"]
[]
[null,25,"おおかみさん、いま何時？"]
[null,"目的","表現や語彙を集中して聞くことで、言葉への意識を高める"]
[null,"題材","時間"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.児童は円になって並び、円の中におおかみの面をつけたおにが1人入る。\n2.周りの児童は、「What is the time,Mr.Wolf?」と言いながらおおかみの周りを回る。\n3.おおかみが「It's ten o'clock」と言ったら、全員が「We are safe」と言い、ゲームを続ける。\n4.おおかみが「It's ten o'clock.My dinner time」と答えたら、おおかみに捕まらないように逃げる。",null,"準備物\nおおかみのお面",null,25,"おおかみさん　いま何時？"]
[]
[null,26,"３ヒントクイズ"]
[null,"目的","多くの表現や語彙にふれることで、言葉や文化への意識を高める"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.あるものについて3つのヒントを聞く\n2.児童は、そのヒントをもとに答える。\n※慣れてきたら、児童が3ヒントを考えて他の児童に問題を出してもよい。\n※カルタにして、カルタ取りゲームにも応用できる。",null,"準備物\n絵カードや写真",null,26,"３ヒントクイズ"]
[]
[null,27,"ジェスチャーゲーム"]
[null,"目的","言葉によらない表現方法でコミュニケーションを図ることの大切さを知る"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,null,null,null,null,27,"ジェスチャーゲーム"]
[]
[null,28,"私はだれでしょう？"]
[null,"目的","多くの語彙を集中して聞くことで、言葉への意識を高める"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.先生が質問したら、児童各自がその答えを自分のメモ用紙に書く。\n　Q1.When is your birthday?\n　Q2.What color do you like?\n　Q3.What food do you like?\n　Q4.Are you boy or girl?\n　Q5.Where do you live?\n2.先生がメモを集め、順に読み上げる。\n3.ヒントを読み上げたら、先生は「Who is he/she?」と聞き、児童は、「He/She is ○○」と言って答える。",null,"メモ用紙",null,28,"私はだれでしょう？"]
[]
[null,29,"ステレオゲーム"]
[null,"目的","多くの語彙を集中して聞くことで、言葉への意識を高める"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.数名の児童が他の児童と対面して1列に並ぶ。\n2.前に並んでいる児童が一斉に異なる言葉を言う。\n3.他の児童は、誰が何を言ったかを聞き取り、答える。",null,"準備物\nなし",null,29,"ステレオゲーム"]
[]
[null,30,"記憶ゲーム"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,null,null,null,null,30,"記憶ゲーム"]
[]
[null,31,"ミッシングゲーム"]
[null,"目的","多くの語彙を集中して聞いたり見たりすることで、言葉への意識を高める"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.先生は絵カード見せながら児童とその絵の単語を確認し、黒板に貼る。\n2.児童に目をつぶらせ、先生は絵カードの1枚を隠す。\n3.児童は、目を開け、どのカードがないかを答える。",null,"準備物\n絵カード",null,31,"ミッシングゲーム"]
[]
[null,32,"リバーゲーム（どんじゃんけん）"]
[null,"目的","繰り返し同じ表現や語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","全般（数、色形、食べ物、スポーツ、アルファベット、教科・曜日、月　等）"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.いろいろな絵カードを机又は床に並べる。\n2.2グループずつで対戦する。各グループでじゃんけんの順番を決める。\n3.最初の人は、並べた絵カードの両端からスタートし、絵カードを指さし絵カードの名前を言いながら進む。\n4.相手グループと出会ったらじゃんけんをし、勝った人は次のカードへ進んでいく。負けた人は、次の人と交代し、次の人は端からスタートする。\n5.相手の陣地まで到達したグループの勝ち。",null,"準備物\n絵カード",null,32,"リバーゲーム（どんじゃんけん）"]
[]
[null,33,"バースデーチェーン"]
[null,"目的","言葉によらない表現方法でコミュニケーションを図ることの大切さを知る"]
[null,"題材","誕生日"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.4月1日を起点とし、何も言わずに誕生日順に輪になる。\n2.輪が完成したら先生が確かめていく。\n3.「When is your birthday?」",null,"準備物\nなし",null,33,"バースデイチェーン"]
[]
[null,34,"バズゲーム（Buzz Game）"]
[null,"目的","繰り返し同じ語彙を聞いたり言ったりして、慣れ親しむ"]
[null,"題材","数"]
[null,"進め方",null,"備考"]
[null,"1.5人程度のグループをつくり輪になる。\n2.1～20までの数字を端から順番に言う。\n3.決めた数字（例えば3の倍数及び3がつく数字）になったら数字は言わず「バズ」と言う。\n4.途中でリズムが途切れたり止まったりしたら順番を変えて最初からやり直す。\n※数字に慣れてきたら数を大きくしていく。",null,"準備物\nなし",null,34,"バズゲーム"]

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["ゲーム一覧"]
[null,"ゲーム","タイプ","スキル内容","ゲームの概略"]
[1,"サインゲーム","コミュニケーション","あいさつ","あいさつを交わした相手にサインをしてもらってその数を競うゲーム"]
[2,"名刺交換ゲーム","コミュニケーション","あいさつ","名刺を作って名刺を交換しながらあいさつするゲーム"]
[3,"タイムボム（爆弾）ゲーム","発音発話","あいさつ・汎用","あいさつや単語を言いながら爆弾（ぬいぐるみ等）を回し、タイマーが鳴っていないときに爆弾を持たないようにするゲーム"]
[4,"集合ゲーム","聞く","数","タンバリン等をたたいてその数と同じ人数のグループをつくるゲーム"]
[5,"ゴー、フィッシュ","コミュニケーション","数","トランプの欲しい数を言って、自分のカードを早くなくすことを競うゲーム。（類：ばばぬき、UNO）"]
[6,"ナンバーコール","発音発話","数、汎用","リズムにのって自分の数や単語とほかの人の数や単語をコールしていくゲーム"]
[7,"すごろく","発音発話","数","さいころを振り、数を言いながら進みゴールをめざすゲーム"]
[8,"No.31ゲーム","発音発話","数","グループになり1から順に１人３つまで数字が言うことができ、31を言った人が負けるゲーム"]
[9,"だるまさんがころんだ","聞く","色","だるまさんが…\"Green light\"　ころんだ\"Red light\""]
[10,"色おに","聞く","色","おにが色を指定したら、その色をしたものに素早くタッチするゲーム"]
[11,"伝言ゲーム","聞く","汎用","指定された単語を次々に伝言していくゲーム"]
[12,"ツイスター","聞く","汎用","床に置かれたシートの上の指示された絵に手や足をのせていくゲーム"]
[13,"ポインティングゲーム","聞く","汎用","机に置かれたプリントの上の指示された絵を指で押さえておくゲーム"]
[14,"キーワードゲーム","聞く","汎用","キーワードを聞いたら素早く消しゴムを取り合うゲーム"]
[15,"持ち主は誰だ？","聞く","汎用","誰が何の絵カードを持っているかを当てるゲーム"]
[16,"これな～んだ？","発音発話","汎用","絵カードの一部を見ながら絵カードが何かを当てるゲーム"]
[17,"ビンゴゲーム","聞く","汎用","先生と児童が対話をしながらマスをあける（ex  C:What do you like?  T:I like ○○）"]
[18,"カルタとりゲーム","聞く","汎用","先生と児童が対話をしながら絵カードをとる（ex  C:What do you like?  T:I like ○○）"]
[19,"好きなかな？嫌いかな？","発音発話","汎用","相手のすきなものを予想してあて得点化していくゲーム"]
[20,"フルーツバスケット","発音発話","汎用","指定された絵カード等を持っている児童が席をかわるいす取りゲーム"]
[21,"神経衰弱","聞く","汎用"]
[22,"パスゲーム","発音発話","汎用","絵カードを順次まわしていき、音楽が止まったらその絵を言うゲーム"]
[23,"サイモン　セズ（Simon Says)","聞く","体、動作","先生が\"サイモン　セズ\"と言った後の指示された動作を正確に早く行うゲーム（類：『船長さんの命令』）"]
[24,"進化じゃんけんゲーム","発音発話","動作","進化の同じ人を探してじゃんけんし勝った人が成長できるゲーム"]
[25,"おおかみさん　いま何時？","発音発話","時間","おおかみ（鬼）が\"My dinner time.\"といったらおおかみに捕まらないように素早く逃げるゲーム"]
[26,"３ヒントクイズ","聞く","汎用","３つのヒントに当てはまる絵カードなどを見つけるゲーム"]
[27,"ジェスチャーゲーム","発音発話","汎用","ジュスチャーを見て、何をあわらしているのかを当てるゲーム"]
[28,"私はだれでしょう？","コミュニケーション","総合","児童が作成したヒントをもとに児童の名前を当てるゲーム"]
[29,"ステレオゲーム","聞く","汎用","３、４人それぞれが違う言葉を同時に言い、それぞれが発していることばを当てるゲーム"]
[30,"記憶ゲーム","発音発話","汎用","数人でグループになり、前の人が言った単語と自分の単語を付け加えながら続けて言うゲーム"]
[31,"ミッシングゲーム","発音発話","汎用","何枚かカードを提示し、児童が目を閉じて開けた後に、どのカードがなくなっているかを当てるゲーム"]
[32,"リバーゲーム（どんじゃんけん）","発音発話","汎用","絵カードを発音しながら進み、相手に会ったらじゃんけんして相手陣地に先に到着した方が勝ちとなるゲーム"]
[33,"バースデイチェーン","コミュニケーション","誕生日、月","誕生日を聞き合い、誕生日順に並ぶゲーム"]
[34,"バズゲーム","発音発話","数字、汎用","指定された数字や語彙の時に手をたたいたり、「バズ！」と言ったりするゲーム"]